今年“五一”,山东科技大学160名辅导员一天都没有休息,他们通过“云端”对每一名学生开展家访,“织”出一张精细的学生教育网。辅导员们通过Ψ电话、微信等平台,采取“全面调研+个别访谈”的调查↘摸排方式,对学生进行精准资助、精准帮扶。截至目前,39名学生获专项资助款∑,补助金额3.9万元;803名学生「获流量补助,补助金额8万余元。

疫情发生后,山东科技大学启←动“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育暨“树理想、守纪律、育品行”主题教育↑活动,辅导员走进╲“云端”,线上召开主题班会、组织战疫“微活动”。一时间,该校退伍大学生士兵“空中宣讲”红色文化、“四点半”微课堂线上谈∞创新活动、“辅导员有话说”分享战疫☆心得等一个个深受学生喜爱的特色』活动如雨后春笋般涌现。

“唯有认真学习、增强※专业技能,才能在祖国需要我们的时候,挺身而出、建功立业。”在该校大学生机器人科技创↘新团队的线上交流活动∏中,辅导员杨洪骞把“科学助力抗㊣ 疫”的鲜活素材作为生动教材。不久,该团队的大学生★就设计了环境消杀、智能测温△等机器人。

不管是白天还是黑夜,辅导〓员们伴随着学生:在“云课堂”上,他们是学生学习的智能“监控”;就ζ 业择业上,他们是学生的智谋“军师”;在帮扶困难上,他们是学生的贴心“管家”。

为确保线上教学◇质量,学校规定辅导员都要参与线上教学随堂听课、认真调研“云端”课堂教学▓效果,做好线上教育师生的桥梁,全力做好学生“云端”学习的※引路人。不仅如此,辅导员还频出新招,组织学生坚持线上打卡活动▅,助力“停课不停学”;定期为学生推送线上学习资源和讲座信息,将课堂和图书馆搬到网络①,为学生打造线上学习室。

“学生在哪里,我们的辅导员工作就做到哪里。”该校学生工作处处长王震告诉记者,疫情让人们在空间上保持距离,却让辅导员和学生在心灵上贴得更近。(孙军 韩洪烁)